En la escuela de español Nueva Lengua utilizamos diferentes herramientas lingüísticas modernas para acercar a los estudiantes a un aprendizaje integral del idioma. Como parte del factor diferencial de Nueva Lengua es que todos nuestros profesores son profesionales universitarios y cuentan con amplia experiencia en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). Así, dependiendo del nivel e intereses de cada alumno, los profesores trabajan técnicas innovadoras que van desde el análisis del discurso con canciones y anuncios publicitarios, pasando por ejercicios de relación y campo semántico, y hasta el estudio de figuras retóricas en algunas de las mayores obras de la literatura hispanoamericana.

Como parte de este proceso de aprendizaje profesional, recientemente utilizamos en una clase el llamado retrato lingüístico (Brigitta Busch, 2018)[1]. Se trata de un ejercicio artístico en el que las personas dibujan la silueta de su cuerpo y expresan en ella la forma en que las lenguas hacen parte de su vida, así como las percepciones, sentimientos y emociones que cada una les genera.

[1] Busch, Brigitta, (2018): The language portrait in multilingualism research: Theoretical and methodological considerations. Urban Language & Literacies. University of Vienna.

El taller de retratos lingüísticos tuvo lugar en la sede de Nueva Lengua en Cartagena con Bruna Da Costa, Laura Silva y Sabrina Amaral. Ellas son tres estudiantes brasileras que vinieron a Colombia buscando en el español una puerta de entrada a nuevas posibilidades profesionales y con el fin de ampliar su horizonte laboral a través de un nuevo idioma. Cada una tomó su silueta y plasmó sus ideas a través de las formas y los colores. A continuación, veremos los resultados y su testimonio sobre este interesante y complejo ejercicio.

Inicialmente, se dispuso de lápices de colores, papeles y el esquema de la silueta. Posteriormente, se explicó el proceso de la actividad y el objetivo, del cual se pudo evidenciar su resultado al final de la misma. Ellas dejaron sus testimonios sobre esta actividad. Los colores representan las ideas, percepciones y los sentimientos sobre la lengua y, además, las chicas también trazaron líneas curvas y otras formas que representaban fluidez y dinamismo.

La primera estudiante con la que hablamos fue Bruna Da Costa. Comenzó dibujando el inglés en color azul: “es una lengua que estudio desde que era niña, siempre me encantó mucho y ahora puedo ver su gran importancia en mi vida’’. Luego, en el abdomen, y en rojo, plasmó el alemán, ‘‘ya que tengo poco contacto con la lengua, pero mi madre vive en Alemania y me gustaría hablarla sin sentir miedo, entonces eso es el miedo’’. Finalmente, Bruna pintó el español; nos contó que el español es una herramienta importante para su trabajo porque a menudo debe relacionarse con personas de toda Latinoamérica. ‘‘El español es importante para mi trabajo, por eso es que empecé a desarrollarla más y entonces en esta actividad pude pensar un poco más su importancia en mi vida y creo que es muy importante’’.

Luego vimos el trabajo de Laura Silva, quien con esta actividad pudo recordar las memorias de su abuelo de Bolivia. Él le enseñó desde muy pequeña algunas frases en español y de ahí despertó el interés por el aprendizaje de este idioma. ‘‘En mi retrato los colores están más fluidos porque creo que la lengua es fluida”. Luego, describió cada color y forma de la siguiente manera: ‘‘en verde puse portugués porque me recuerda de Brasil y es mi lengua materna. Español en rojo por todo mi pecho como una lembrança (recuerdo) de mi abuelo, entonces fue muy importante para mi aprendizaje. Inglés en mi mano porque fue mi segunda lengua, y en dorado como oro porque es como la lengua de señas de Brasil’’.

Finalmente hablamos con Sabrina Amaral. Según Sabrina, gracias a su paso por la Escuela Nueva Lengua ahora puede hablar y escribir con más confianza. ‘‘En español también ahora puedo y me siento con más seguridad para hablar y para escribir todo el tiempo en mi trabajo y con mis amigos de Latinoamérica, y todos están conectados a mi corazón, que es mi gracia. Aquí debajo de mi garganta puse el turco porque mi hermana lo habla y puedo entender y escribir un poco pero no hablarlo’’.

Las tres estudiantes llegaron a la escuela con el fin de perfeccionar su español en un nivel avanzado, puesto que era importante para ellas en el ámbito laboral, y aquí encontraron las herramientas necesarias para mejorarlo. De hecho, el argumento que más reiteraba Sabrina sobre la importancia de aprender español era precisamente en su ámbito laboral en Brasil. ‘‘Creo que la importancia de hablar español actualmente es reflejada en el mercado de trabajo del mundo globalizado, en especial después de la pandemia. Estamos en un contexto donde las empresas buscan profesionales que hablen más de dos lenguas y para nosotros, brasileños, hablar bien español es una oportunidad de negocios’’.

Así mismo, Laura comentó que para ella lo más importante de conocer diversas lenguas es la posibilidad de establecer relaciones con personas de diferentes países y culturas, además de permitirle acceder a lecturas académicas de mayor nivel.

Acercarse a cualquier lengua implica internalizar una visión del mundo distinta, con todas sus variables culturales y contextuales. Esto ocurre especialmente cuando se está en contacto con hablantes nativos, como en Colombia, donde los estudiantes pueden conectar los significados de los signos lingüísticos con el contexto inmediato, generando de esta manera un conocimiento más profundo. Además, en un mundo tan interconectado como el de hoy, y con un sistema económico cada día más globalizado, aprender español ya no es un lujo sino una necesidad.

En definitiva, el aprendizaje de una nueva lengua como el español es toda una experiencia vivida que va desde el conocimiento gramatical hasta las narrativas personales que conducen al mejoramiento y a otros elementos que se convierten en necesidades para las personas en su vida laboral.

Conoce la segunda lengua más hablada del planeta y accede a las posibilidades laborales que esto te ofrece, a través de una experiencia cultural inmersiva y las técnicas lingüísticas más innovadoras del mercado.

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[1] Busch, Brigitta, (2018): The language portrait in multilingualism research: Theoretical and methodological considerations. Urban Language & Literacies. University of Vienna.