تعد ثقافة تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية (ELE) أمرًا حيويًا للفهم والتواصل بشكل فعال. إنه ينطوي على الانغماس في العادات والقيم والتقاليد والتعبيرات الاصطلاحية للبلدان الناطقة بالإسبانية.  

من خلال دمج الثقافة في دراساتهم الإسبانية، يكتسب الطلاب وجهات نظر أعمق ويحسنون الطلاقة والحساسية بين الثقافات. تعتبر الموسيقى وفن الطهو والأدب والاحتفالات أدوات غنية. تشجع فصول ELE الانفتاح والتواصل العاطفي مع اللغة، مما يؤدي إلى إنشاء جهات اتصال مختصة ومتعاطفة. 

يلعب إدراج العناصر الثقافية المذكورة أعلاه في الفصول الدراسية الإسبانية دورًا أساسيًا في تعليم اللغة وتعلمها. ولا يقتصر الأمر على مجرد نقل القواعد النحوية والمفردات، بل يتعلق بغمر الطلاب في الثراء الثقافي للبلدان الناطقة بالإسبانية. من خلال هذا الانغماس الثقافي، يكتسب الطلاب المهارات اللغوية مع تطوير فهم أعمق للتقاليد والعادات والقيم للمجتمعات الإسبانية المتنوعة حول العالم. 

في الفصول الدراسية الإسبانية، يتمتع المعلمون بفرصة دمج مجموعة واسعة من الأنشطة الثقافية التي تثري تجربة التعلم. قد تشمل هذه الأنشطة استكشاف الموسيقى والأدب والأفلام والفنون البصرية في بلدان مثل إسبانيا والمكسيك والأرجنتين وكولومبيا وغيرها الكثير.  

من خلال الموسيقى، يمكن للطلاب التعرف على أنواع مختلفة مثل السالسا والفلامنكو والتانغو والريغيتون، الأمر الذي لا يحسن فهمهم الاستماعي فحسب، بل يسمح لهم أيضًا بالتواصل عاطفيًا مع التعبيرات الفنية للثقافة. 

يلعب الأدب دورًا حاسمًا في تدريس اللغة الإسبانية. يمكن للطلاب قراءة أعمال مؤلفين بارزين مثل غابرييل غارسيا ماركيز، وخوليو كورتازار، وإيزابيل الليندي، وفيديريكو غارسيا لوركا. توفر هذه القراءات التعرض لأساليب أدبية متنوعة وتوفر نافذة على التاريخ ووجهات النظر الاجتماعية والثقافية في أوقات وأماكن مختلفة. من خلال الأدب، يمكن للطلاب التحليل والتفكير في موضوعات عالمية مثل الحب والهوية والعدالة والمجتمع، ولكن أيضًا القضايا المعقدة مثل تلك التي تطورت عبر التاريخ الحديث لأمريكا اللاتينية.   

تعد سينما أمريكا اللاتينية أيضًا أداة قيمة لاستكشاف الثقافة في الفصل الدراسي. تتيح الأفلام للطلاب تصور المناظر الطبيعية والهندسة المعمارية والحياة اليومية لمختلف المناطق الناطقة بالإسبانية. بالإضافة إلى ذلك، توفر الأفلام مساحة للتحليل النقدي للقضايا الاجتماعية والسياسية ذات الصلة، وكذلك لتقدير التصوير السينمائي والسرد. 

من جانبها، يمكن دمج الفنون البصرية، من الرسم إلى النحت والتصوير الفوتوغرافي، في تدريس اللغة الإسبانية كدعم تصويري للمناقشات الصفية والموضوعات التي يتم تطويرها خلال جلسات التواصل. يمكن للطلاب دراسة أعمال فنانين مثل الرسام الكولومبي الشهير فرناندو بوتيرو، أو رسام الجداريات دييغو فيلاسكيز، أو فريدا كاهلو التي لا لبس فيها، أو سلفادور دالي الغامض والساحر، واستكشاف التأثيرات الثقافية والرسائل الرمزية الموجودة في إبداعاتهم. يهدف ما ورد أعلاه إلى تعزيز التفسير الفني والقدرة على التعبير عن المشاعر والآراء باللغة الإسبانية. 

ليس هناك شك إذن في أن الثقافة، بكل مظاهرها، يجب أن تلعب دورًا أساسيًا في الفصول الدراسية باللغة الإسبانية. من خلال دمج الموسيقى والأدب والأفلام والفنون البصرية والتقاليد الثقافية، يمكن للمعلمين تزويد الطلاب بتعليم كامل وأصيل للغة الإسبانية. لا يثري هذا الانغماس الثقافي المهارات اللغوية فحسب، بل يعزز أيضًا الانفتاح على التنوع والتعاطف بين الثقافات والتفاهم العالمي، وإعداد الطلاب للتفاعل والمشاركة في عالم مترابط ومتعدد الثقافات بشكل متزايد. 

في المدرسة الاسبانية Nueva Lengua نحن ننظم فصولنا حول طريقة تدريس جديدة يتم من خلالها دمج المعرفة النحوية، الضرورية لتعلم أي لغة، مع الأنشطة الترفيهية والتفاعلية التي من خلالها يضع الطلاب اللغة الإسبانية موضع التنفيذ في مواقف التفاعل الاجتماعي الحقيقية.  

المدرسة الاسبانية Nueva Lengua تقع في كولومبيا، ولها مكاتب في بعض المدن الرئيسية في البلاد: بوغوتا، قرطاجنة، ميديلين وإيباغوي. نحن نقدم دورات اللغة الإسبانية أسبوعيًا، بدءًا من كل يوم اثنين من العام، ومستويات تتراوح من المبتدئين إلى المتقدمين C1 وC2.  

افحص ال الأنشطة السياحية التي ننظمها يوميًا لطلابنا، أو راسلنا عبر شبكات التواصل الاجتماعي لدينا مثل @nuevalengua للحصول على مزيد من المعلومات حول موقعنا دورات اللغة الاسبانية والانغماس الثقافي في كولومبيا.