תחי הוא סטודנט בן 65 מפינלנד שלומד ספרדית כבר כמה שנים בצורה לא שגרתית: צופה באופרות סבון באמריקה הלטינית. הסיפור שלו מראה שלא תמיד אנחנו צריכים ללמוד שפה בהדרגה לפי סדר כרונולוגי, שכן יש גם דרכי למידה חלופיות המספקות איכות נוספת במרכיב התקשורתי של אינטראקציות אמיתיות.

בסביבות שנת 2016 קנתה טרחי מכשיר אימונים לבית, ועם הרצון להרכיב בבית שגרה להתאמן, היא החלה ללוות את התרגילים שלה באופרות סבון מקסיקניות וקולומביאניות במיוחד. בהתחלה הוא צפה באופרות סבון עם כתוביות שנוצרו אוטומטית באנגלית, שלא היו נכונות לחלוטין, אבל אפשרו לו להבין בצורה רחבה מה הוא ניסה להגיד לעצמו. בסופו של דבר, החלה תרחי לחפש את המילים, הדפוסים והביטויים החוזרים ונשנים ששמעה על בסיס יומי, מה שאפשר לה להבין באופן טבעי את האינטראקציות בזמן הצפייה באופרות הסבון.

עם זאת, הוא חש רצון להבין, ובו בזמן, סקרן לעקוב במלואו אחר הסיפור שהיה בטלוויזיה שלו, אבל הוא לא רצה לקחת קורסים מסורתיים כדי ללמוד את השפה. לכן, הוא למד קורס בבית ספר מקצועי בפינלנד. הוא נכנס לקורס השיחה הזה בלי לדבר ספרדית. זה נעשה במקרה על ידי מורה מקסיקנית, שאמרה לה בסוף השיעור הראשון שהיא לא בכיתה הנכונה. למרות זאת, המשיכה תחי באותו קורס, יושבת ומקשיבה לאנשים אחרים, כשנתיים שבהן לא דיברה, אבל הבינה כמעט כל מה שאמרו. בינתיים, בבית הוא צפה באופרות סבון שעזרו לו להרחיב את אוצר המילים שלו ולהמשיך לשפר את כישורי ההאזנה שלו. אחר כך הצטרף לקורס בו התקדם מהר מאוד בזכות היכרות עם השפה וכישורי ההקשבה המתקדמות שלו.

במהלך צפייה באופרות סבון, הוא הבין רבות את כושר הביטוי הגופני של השחקנים והשחקניות בהפקות ההן, למרות שלא הבין עד הסוף את המילים, הוא יכול היה להבין את ההקשר של סיטואציה אור-קולית שהייתה מאוד אקספרסיבית, אולי בגלל של הגופניות הטבעית של הלטינים. ברגע שהבין שהבנתו גדלה, הוא יכול היה רק ​​להמשיך ללמוד ולתרגל יותר: "זה מאוד מספק כשאתה מבין משפט שלם בספרדית, זה נותן לך מוטיבציה, כי אתה מבין שאתה מבין יותר ויותר, למרות שלפעמים הם מדברים מהר מאוד. זה מראה לך שאתה צריך מטרות ואתגרים". 

המדינה הראשונה בדרום אמריקה שטרי ביקרה בה הייתה מקסיקו, שם היא הבינה שהיא לא מפחדת לדבר עם אנשים ברחוב, כי למרות שהספרדית שלה לא הייתה מושלמת, מה שהיא למדה על האינטראקציות החברתיות הכי בסיסיות ויומיומיות זה היה עוזר מאוד. אינטראקציות טבעיות אלו הן אלו המשמשות בעת ברכה, בעת הזמנת משהו בחנות, בעת נסיעה באוטובוס ומצבים אחרים: "למדתי הרבה יותר באופרות סבון מאשר קודים תרבותיים, זה משהו שלא הייתי מצליח להשיג בכיתה".

נסיעתו לקולומביה, שהתממשה לאחרונה בתחילת 2023, הייתה חלום שהיה לו מאז שראה לראשונה את אופרת הסבון "אני בטי, המכוערת" (1999), "האהוב עליה". הוא אהב במיוחד את הרומן הזה כי הוא יכול להזדהות עם האישה הזו שהיא מקצוענית, בעלת קריירה טובה, שטובה מאוד בעבודה שלה, אבל זו הפקה שמדברת גם על רומנטיקה, על הרצון האנושי להיות נאהב, אם כי. מעל הכל מדבר על הבסיס של אהבה, כבוד והערצה. זאת בתוספת שהתפתחות הדמויות בטווח הארוך מאוד מפותחת, שכן הן משתנות במהלך העלילה והדבר נאמנה למציאות האנושית, נוסף לביצועי שחקניה: "זה מדהים, כאילו הם לא שיחקו, זה נראה כל כך אמיתי".

בטיול זה של 2023, תרהי הצליח להעריך באופן אישי את התרבות והמבנים החברתיים שהיו כל כך שונים מפינלנד, למשל, המעמדות החברתיים המסומנים מאוד, החיים של אנשים עם כסף, בניגוד לאנשים שאין להם הרבה משאבים . הוא גם הצליח לאמת שאנשים היו פתוחים יותר לדבר ולעזור, סצנה שכבר ראה באופרות סבון של אנשים שמבקשים עזרה ברחוב ושהוא חי מחדש במהלך מסעותיו.

לשאלה מה היית ממליץ, מהתהליך, למי שמתחיל ללמוד ספרדית?תחי עונה: "בהחלט הייתי ממליץ על אדם שרק מתחיל למצוא משהו מעניין להאזין לו בספרדית. במשך 3 שנים הקשבתי למשהו בספרדית, כל יום, בזמן שאני מבשלת, בזמן שאני מתעמל, עכשיו ביוטיוב יש ערוצים של כל מה שאתה יכול להאזין לו בזמן שאתה עושה פעילויות שונות", אולי כדרך להילחם ב נצחי "אין לי זמן" שבדרך כלל מגן על חוסר ההחלטה להתחיל ולהתמודד עם אתגרים חדשים.

חשוב מכך, למצוא עוגן בין הטעמים האישיים לשפה המיועדת להילמד: סרטים תיעודיים, פודקאסטים, מוזיקה, ספרים ועוד משאבים רבים הם הגשר המושלם לאינטראקציה הדרושה בפיתוח מיומנויות.בלשנות של שפה.

תלמידתנו תחי, בתהליך המרשים שלה, מראה שהדקדוק והחוקים של שפה חשובים, אך השפה החיה המיוצגת על ידי קודים תרבותיים, ביטויים ואינטראקציות יומיומיות מספקות יתרון גדול בעת תקשורת אמיתית בסביבות אמיתיות.