İkinci bir dil öğretimi alanında teknoloji, güçlü bir pedagojik araç haline geldi. Yabancılar için İspanyolca bağlamında, İspanyolca sınıfına görsel-işitsel kaynakların entegrasyonu, öğrenme deneyimini zenginleştirmenin ve öğrencilerin dinleme, görsel ve sözlü anlama becerilerini geliştirmenin mükemmel bir yoludur.  

ELE (Yabancı Dil Olarak İspanyolca) sınıflarındaki görsel-işitsel destek kaynakları, diğerleri arasında videolar, filmler, ses kayıtları, podcast'ler, resimler, slayt gösterileri, kavram haritaları içerebilir. İspanyolca derslerinde görsel-işitsel kaynakları kullanmanın birçok avantajından bazıları şunlardır: 

1. Sözlü ve dinlediğini anlama 

Görsel-işitsel kaynaklar, öğrencilere dili gerçek durumlarda dinleme ve anlama fırsatı sunar. Farklı bölgesel bağlamlardan ana dili İngilizce olan kişileri dinleyebilir ve diğer insanlarla sohbet etmek için önemli olan İspanyolca varyasyonlarının ritmine, tonlamasına ve telaffuzuna aşina olabilirler. Bunun için öğrencilerin seviyesine göre podcast'ler, gerçek konuşmaların sesleri, şarkılar ve film fragmanları kullanabilirsiniz. 

2. Kelime dağarcığının genişletilmesi 

Etkileşimli oyunlar ve kinayeli görseller sayesinde öğrenciler renkli animasyonlarla yeni kelimeler keşfedebilir, bunun için WordWall gibi farklı becerileri bütünleştiren etkinlikler sunan çevrimiçi platformları kullanabilirler.  

3. Dilbilgisi ve dil yapılarının güçlendirilmesi 

Slayt gösterilerini kullanarak daha derine inebilir ve gramer konularını renkler, şekiller ve animasyonlu resimlerle açıklayabilir, böylece öğrencileri sadece tahtaya odaklamakla kalmayıp daha fazla motive edebilirsiniz. 

4. Görsel uyarım 

Görseller, öğrencilerin Kolombiya bağlamını ve kültürünü anlamalarına yardımcı oluyor, aynı zamanda onları gastronomimizi tanımaya ve ülke çapında seyahat etmeye motive ediyor. Ülkemiz hakkında daha eksiksiz bir vizyona sahip olmalarını sağlayan manzaraları, anıtları, gelenekleri ve kültürel yönleri görebilirler. 

5. motivasyon 

Bu kaynaklar dersler sırasında motivasyonu uyandırabilir ve koruyabilir. Öğrenciler, dile olan ilgilerini ve bağlılıklarını artırabilen daha dinamik ve eğlenceli bir şekilde öğrenme fırsatına sahip olurlar.  

6. Tekrarla ve duraklat 

İma edici ses, resim veya videolar kullanıldığında, öğretmenler materyali istedikleri zaman veya grubun hızına göre yeniden yansıtma fırsatına sahip olurlar, bu sınıf için bir yeniliktir çünkü içerik kaybolmaz ve öğrenmeye uyarlanır Aynı şekilde, öğretmen yalnızca içeriğin aktarımına dayalı geleneksel öğretimin ötesine geçer.  

7. İçerik çeşitliliği 

Görsel-işitsel kaynaklar, öğrencilerin ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına uygun materyalleri seçmelerine olanak tanıyan çok çeşitli tematik içerik sunar. Müzik, sinema, tarih, edebiyat, gastronomi ve Kolombiya kültürünün diğer birçok yönüyle ilgili konuları keşfederek öğrenme deneyimlerini zenginleştirebilirler. 

8. ELE sınıflarında görsel-işitsel kaynaklar 

Kısacası, görsel-işitsel kaynaklardan en iyi şekilde yararlanmak için öğretmenler, öğrencilerle ilgili ve her seviyeye göre materyalleri seçebilir.  

En temel seviyelerde daha fazla görsel materyal kullanılması önerilirken, orta veya ileri seviyelerde daha kültürel ve sosyal temalı film klipleri ve podcast gibi videolardan tutarlı bir şekilde yararlanılabilir.  

Öğrencilerin etkileşimini ve katılımını teşvik etmek, onları soru sormaya, fikirlerini ifade etmeye ve görsel-işitsel içeriği başlangıç ​​noktası olarak kullanarak sözlü üretim yapmaya teşvik etmek önemlidir. 

İspanyolca sınıflarımız ve Kolombiya'daki kültürel deneyimlerimiz hakkında daha fazla bilgi için web sitemize göz atın veya şu adresten bize yazın: info@nuevalengua.com