Inom området undervisning i ett andra språk har teknik blivit ett kraftfullt pedagogiskt verktyg. I samband med spanska för utlänningar är integreringen av audiovisuella resurser i spanskklassen ett utmärkt sätt att berika inlärningsupplevelsen och förbättra elevernas lyssnande, visuella och muntliga förståelse.  

Audiovisuella stödresurser i ELE (spanska som främmande språk) klasser kan inkludera videor, filmer, ljudinspelningar, poddsändningar, bilder, bildspel, konceptkartor, bland många andra. Några av de många fördelarna med att använda audiovisuella resurser i spanska klasser är: 

1. Muntlig och hörförståelse 

Audiovisuella resurser ger eleverna möjlighet att lyssna och förstå språket i verkliga situationer. De kan lyssna på modersmålstalare från olika regionala sammanhang och bli bekanta med rytmen, intonationen och uttalet av variationer av spanska, vilket är viktigt för att etablera konversationer med andra människor. För detta kan du använda podcaster, ljud från riktiga konversationer, sånger och fragment av filmer beroende på elevernas nivå. 

2. Utvidgning av ordförråd 

Genom interaktiva spel och anspelande bilder kan eleverna upptäcka nya ord med färgade animationer, för detta kan de använda onlineplattformar som WordWall som erbjuder aktiviteter som integrerar olika färdigheter.  

3. Förstärkning av grammatik och språkliga strukturer 

Genom att använda bildspel kan du gå djupare och förklara grammatiska ämnen med färger, figurer och animerade bilder, och på så sätt motivera eleverna mer och inte bara fästa deras uppmärksamhet på tavlan. 

4. Visuell stimulering 

Bilderna hjälper eleverna att förstå det colombianska sammanhanget och kulturen, det motiverar dem också att lära känna vår gastronomi och resa runt i landet. De kan se landskap, monument, seder och kulturella aspekter som gör att de kan få en mer komplett vision av vårt land. 

5. motivation 

Dessa resurser kan väcka och behålla motivationen under lektionerna. Eleverna har möjlighet att lära sig på ett mer dynamiskt och underhållande sätt, vilket kan öka deras intresse och engagemang för språket.  

6. Upprepa och pausa 

När anspelande ljud, bilder eller videor används har lärare möjlighet att projicera om materialet när som helst eller i gruppens takt, detta är en nyhet för klassen eftersom innehållet inte går förlorat och det anpassar sig till inlärningen På samma sätt går läraren längre än traditionell undervisning som enbart baseras på överföring av innehåll.  

7. Mångfald av innehåll 

Audiovisuella resurser erbjuder ett brett utbud av tematiskt innehåll, vilket gör att eleverna kan välja material som passar deras intressen och behov. De kan utforska ämnen relaterade till musik, film, historia, litteratur, gastronomi och många andra aspekter av colombiansk kultur, vilket berikar deras lärandeupplevelse. 

8. Audiovisuella resurser i ELE-klasser 

Kort sagt, för att få ut det mesta av audiovisuella resurser kan lärare välja material som är relevant för eleverna och för varje nivå.  

På de mest grundläggande nivåerna rekommenderas användning av mer visuellt material, medan på medel- eller avancerad nivå kan man konsekvent använda videor, såsom filmklipp och poddar med mer kulturella och sociala teman.  

Det är viktigt att uppmuntra elevernas interaktion och delaktighet, uppmuntra dem att ställa frågor, uttrycka åsikter och träna muntlig produktion med det audiovisuella innehållet som utgångspunkt. 

För mer information om våra spanska klasser och kulturella fördjupning i Colombia, kolla in vår hemsida, eller skriv till oss på info@nuevalengua.com