Jedna z organizowanych imprez kulturalnych Nueva Lengua w swojej siedzibie w Kartagenie jest wycieczka do lasów namorzynowych La Boquilla, która w ostatnich latach stała się jednym z najbardziej rozpoznawalnych miejsc ekoturystycznych w mieście. To afro-kolumbijskie corregimiento znajduje się 40 minut od obszaru miejskiego i jest to społeczność, która żyje głównie z rybołówstwa, turystyki oraz rodzimej działalności artystycznej i kulturalnej, dlatego większość czasu spędzają w kontakcie z wodą.

Podejście do natury było fundamentalną częścią rozwoju życia: od nieznanego wszechświata do środowiska, które zachęca do refleksji nad rzeczywistością lub nad sobą, do osiągnięcia połączenia, które umożliwia rozwój wiedzy.

Wielu ludzi decyduje się ją eksplorować, aby odkrywać jej tajemnice, aż staną się nauką i są tacy, którzy na plażach, pustyniach, wyspach, lasach, ukrytych rajach, wśród innych naturalnych miejsc, znajdują spokój, aby zatrzymać się w czasie i pogodzić ze sobą, a tym samym , dać nowe życie własnemu życiu.

W środku natury wszystko płynie; To tak jakby powstała bańka, która izoluje resztę rzeczy i w ten sposób wyostrzają się zmysły, co ułatwia odczuwanie zapachów, słyszenie dźwięków, obserwację kolorów i różnorodnych kształtów każdego elementu ekosystem. Było to doświadczenie zmysłowe, które przeżyli uczniowie szkoły, odwiedzając lasy namorzynowe La Boquilla.

Podczas wizyty uczniowie z Brazylii, Niemiec, Hongkongu, Szwajcarii, Stanów Zjednoczonych, Finlandii, Kanady, Holandii i innych części świata poznali miejscową ludność, poznali gatunki ptaków i ryb, które ją zamieszkują, usłyszeli od rybaków, jak działają cykle księżyca i ich wpływ na handel rybami, a także nauczyli się różnych dziwnych słów, którymi nazywają rośliny i zwierzęta. Była to okazja do sprawdzenia swojej znajomości języka hiszpańskiego oraz poziomu rozumienia native speakerów.

Ten cel ekoturystyki jest miejscem magicznym i niesamowitym. Dla ludności mieszkającej w pobliżu lasów namorzynowych bardzo ważne są opowieści rybaków o przygodach, które przeżyli podczas wykonywania swoich zadań, a niektóre z nich są pełne fantazji. Ta kreatywność przejawia się również w bogactwie metafor, za pomocą których opisują krajobraz, oraz w różnicy w intonacji lub akcentach, jakie nadają swoim wypowiedziom, gdy mówią, demonstrując nie tylko ich pasję do tego rzemiosła, ale także związek między język, kultura i rzeczywistość. Uczniowie zdali sobie sprawę, że tubylcy używają języka na różne sposoby, do tego stopnia, że ​​zauważyli, że czasami rybacy używają nowych lub innych słów niż te, których często używają ich nauczyciele, co sprawiło, że ta wycieczka była jeszcze bardziej wyjątkowa.

Każdy z uczniów miał okazję dowiedzieć się z tych historii choć trochę o sposobie życia mieszkańców La Boquilla, dzięki czemu poznał drugą stronę Cartageny, fantastycznego miasta, które ma wiele. Podobało im się to, ponieważ ostatecznie uczniowie szkoły są pasjonatami odkrywania tradycji, zwyczajów, jedzenia, pracy, przyjęć, tańców, krajobrazów odwiedzanych miejsc, a ich cel wykracza poza opanowanie języka.

Dzięki tego typu doświadczeniom, które wzbogacają leksykon uczniów, okazuje się, że nauka poprzez zanurzenie się w kulturze miejsca, które wybierają na naukę języka, jest jednym z najskuteczniejszych i najbardziej wzbogacających mechanizmów. To połączenie doświadczenia ekoturystycznego z praktyką w kontekście językowym sprawia, że ​​proces ten jest bardziej interesujący, zabawny i niezapomniany, ponieważ uczniowie mają poczucie, że faktycznie wykorzystują to, czego uczą się w klasie, podczas interakcji z tubylcami.

Wycieczka zakończyła się w domu Ecotour, agencji prowadzonej przez lokalnych rybaków i przewodników. Tam uczniowie pili wodę kokosową, aby się ochłodzić po przejściu przez tunele namorzynowe i zanurzeniu stóp w wodzie, aż zobaczyli, jak toną w piasku, szukając ślimaków i krabów. Kiedy zapadało popołudnie i zachodziło słońce, rybacy pokazali uczniom, jak ptaki zaczęły wracać z dni latania, by odpocząć i czekać na następny dzień. Podczas gdy ptaki śpiewały i nazywały swoje, uczniowie rozmawiali między sobą, pytali o ciekawostki i śmiali się. Krótko mówiąc, oprócz tego, że są innowacyjne, zajęcia terenowe organizowane przez Nueva Lengua Aby ich uczniowie poprawili swój hiszpański, znacząco wpływają na to, jak zapamiętają czas spędzony w Kolumbii i jak nauczyli się hiszpańskiego. To i wiele innych doświadczeń jest możliwe w tej hiszpańskiej szkole dzięki podejściu kontekstowemu.