Inden for undervisning i et andet sprog er teknologi blevet et stærkt pædagogisk værktøj. I forbindelse med spansk for udlændinge er integrationen af ​​audiovisuelle ressourcer i spanskklassen en glimrende måde at berige læringsoplevelsen på og forbedre elevernes lytte-, visuelle og mundtlige forståelse.  

Audiovisuelle supportressourcer i ELE (spansk som fremmedsprog) klasser kan omfatte videoer, film, lydoptagelser, podcasts, billeder, diasshows, konceptkort, blandt mange andre. Nogle af de mange fordele ved at bruge audiovisuelle ressourcer i spanskundervisningen er: 

1. Mundtlig og lytteforståelse 

Audiovisuelle ressourcer giver eleverne mulighed for at lytte og forstå sproget i virkelige situationer. De kan lytte til indfødte talere fra forskellige regionale sammenhænge og blive fortrolige med rytmen, intonationen og udtalen af ​​variationer af spansk, hvilket er vigtigt for at etablere samtaler med andre mennesker. Til dette kan du bruge podcasts, lydoptagelser af rigtige samtaler, sange og fragmenter af film alt efter elevernes niveau. 

2. Udvidelse af ordforråd 

Gennem interaktive spil og hentydende billeder kan eleverne opdage nye ord med farvede animationer, til dette kan de bruge online platforme som WordWall, der tilbyder aktiviteter, der integrerer forskellige færdigheder.  

3. Forstærkning af grammatik og sproglige strukturer 

Ved at bruge diasshows kan du gå dybere og forklare grammatiske emner med farver, figurer og animerede billeder, og dermed motivere eleverne mere og ikke bare fastgøre deres opmærksomhed på tavlen. 

4. Visuel stimulering 

Billederne hjælper eleverne til at forstå den colombianske kontekst og kultur, det motiverer dem også til at lære vores gastronomi at kende og rejse rundt i landet. De kan se landskaber, monumenter, skikke og kulturelle aspekter, der giver dem mulighed for at få en mere komplet vision af vores land. 

5. motivation 

Disse ressourcer kan vække og fastholde motivationen under undervisningen. Eleverne har mulighed for at lære på en mere dynamisk og underholdende måde, hvilket kan øge deres interesse og engagement i sproget.  

6. Gentag og sæt på pause 

Når der bruges hentydende lyd, billeder eller videoer, har lærerne mulighed for at reprojicere materialet til enhver tid eller i gruppens tempo, dette er en nyhed for klassen, fordi indholdet ikke går tabt, og det tilpasser sig læringen Ligeledes går læreren ud over traditionel undervisning, der udelukkende er baseret på formidling af indhold.  

7. Variation af indhold 

Audiovisuelle ressourcer tilbyder en bred vifte af tematisk indhold, der giver eleverne mulighed for at vælge materialer, der passer til deres interesser og behov. De kan udforske emner relateret til musik, biograf, historie, litteratur, gastronomi og mange andre aspekter af colombiansk kultur, hvilket beriger deres læringserfaring. 

8. Audiovisuelle ressourcer i ELE klasser 

Kort sagt, for at få mest muligt ud af audiovisuelle ressourcer kan lærere vælge materialer, der er relevante for eleverne og i henhold til hvert niveau.  

På de mest basale niveauer anbefales brug af mere visuelle materialer, mens der på mellem- eller avanceret niveau kan gøres konsekvent brug af videoer, såsom filmklip og podcasts med flere kulturelle og sociale temaer.  

Det er vigtigt at fremme de studerendes interaktion og deltagelse, at opmuntre dem til at stille spørgsmål, udtrykke meninger og øve mundtlig produktion med udgangspunkt i det audiovisuelle indhold. 

For mere information om vores spanskundervisning og kulturelle fordybelse i Colombia, tjek vores hjemmeside eller skriv til os på info@nuevalengua.com