V polovině srpna jsme poslali náš malý obytný vůz a motorku z Floridy do Kolumbie a odletěli do Cartageny. Jakmile naše loď dorazila, pokračovali jsme v okružní cestě z Vermontu do jižního Chile a zpět. kontaktoval jsem Nueva Lengua na poslední chvíli v naději, že najdeme místo v Cartageně, kde budeme pracovat na naší španělštině při čekání na loď. Od našeho prvního kontaktu s Nueva Lengua, naše zkušenosti daleko předčily naše očekávání. Nathalia reagovala na mé zprávy okamžitě, jasně vysvětlila naše možnosti a byla flexibilní a přátelská, když se naše plány změnily. A stala se mou tajnou přítelkyní, ale o tom si povíme později.
Je několik věcí, které na nás obzvlášť zapůsobily Nueva Lengua: lidé, základní struktura / filozofie školy a činnosti. Především je to komunita Nueva Lengua ten, díky kterému byl náš zážitek tak výjimečný. Naši učitelé byli profesionální, zajímaví a povzbuzující. Jsem také učitelem jazyků (francouzština a angličtina jako druhý jazyk) a od našich talentovaných učitelů jsem se naučil mnohem víc než španělštinu! Všechny jsou úžasným ztělesněním profesionality, soucitu a organizace, i když si myslíte, že právě vedete zajímavý rozhovor! Pro mě existuje konkrétní učitel, který vyčnívá. První dva týdny byl naším hlavním učitelem Jesús Pedraza. Nejen vyučuje Nueva Lengua dopoledne, ale místo toho vyučuje španělštinu a literaturu odpoledne na Institución Educativa de San Lucas, střední škole v chudé čtvrti Milagro. Podělil se s námi nejen o své dovednosti učitele španělštiny, ale také o hluboké znalosti historie, široké zájmy, ohleduplné názory a vášeň pro život. Je to pro mě jako učitele inspirace.
Kromě všech našich úžasných učitelů se poznáváme s ostatními studenty v našich malých třídních skupinách a také s mnoha dalšími studenty ve škole. Přestože většina studentů (a učitelů!) byla mladší než naše děti, cítíme se v této komunitě dobrodruhů a cestovatelů jako doma a doufáme, že se naše cesty znovu protnou.

Organizace školy, která je pravděpodobně popsána v školní web, je strukturován tak, aby vám umožnil do hloubky pracovat s alespoň dvěma různými rodilými učiteli každý den. Dopolední přestávka na kávu vám dává šanci setkat se s ostatními studenty a pokračovat v některých konverzacích ve třídě offline. První věc po ránu (což je volitelné, ale jsme tak rádi, že jsme to udělali) je příležitost pracovat do hloubky na různých tématech. Každý učitel si to vyložil jinak, ale všichni velmi efektivně. Další dvě hodiny zahrnují téma gramatiky se cvičeními a aktivitami k jejich upevnění. V pozdních ranních hodinách pracuje s druhým učitelem na komunikativních aktivitách, od hraní rolí po řízené rozhovory a hry. Příští rok zavedu mnoho aktivit a osvědčených postupů do své vlastní třídy.
Aktivity jsou organizovány čtyři dny v týdnu a jsou nabízeny v odpoledních hodinách. Zúčastnili jsme se mnoha z nich a opravdu jsme si je užili. Když byla aktivita místem, které byste mohli jako turisté navštívit (námořní muzeum, muzeum zlata, Cerro de la Popa), naše návštěva (zdarma) zahrnovala prohlídku s odborným učitelem (a také několika učiteli a zaměstnanci školy ), které nám poskytly zajímavé informace a praktičtější pochopení. Dělali jsme také některé aktivity, které bychom bez školy nikdy nepoznali a ani nás nenapadlo dělat, včetně fascinující návštěvy botanické zahrady v Cartageně, solného dolu, výletu na kajaku a kurzů vaření a tance. Během našeho minulého týdne, Týdne lásky a přátelství v Kolumbii, proběhla ve škole také aktivita „tajného přítele“, ve které jsme se se všemi mnohem lépe poznali. Bylo to vhodné vyvrcholení, že během naší poslední hodiny ve škole minulý pátek: zaměstnanci a studenti na všech úrovních se podělili o své myšlenky na význam lásky a přátelství a vyměnili si drobné dárky, srdečné myšlenky a vřelá objetí. Děkujeme všem našim přátelům z Nueva Lengua za tak pěkný začátek našich dobrodružství.

Tento článek byl původně napsán v angličtina