Asociační činnost v hodině španělštiny Jsou skvělým způsobem, jak pomoci studentům pochopit a zapamatovat si pojmy, slovní zásobu a gramatické struktury. Tyto aktivity podporují spojení mezi myšlenkami a slovy, což může zlepšit udržení jazyka a porozumění. Níže uvádíme několik nápadů na asociační aktivity, které lze využít při hodinách španělštiny:

1 – Asociace obrazů a slov

Na jedné straně jsou prezentovány obrázky na konkrétní téma (například o zálibách ve španělštině); na druhé straně slova nebo fráze, které tyto obrázky popisují. Poté jsou studenti požádáni, aby spojili obrázek se správným slovem. To je užitečné zejména při učení slovní zásoby.

2 – Asociace slov a významů

K dispozici je seznam slov ve španělštině a jejich definice. Může se jednat o aktivitu sémantického pole, kde spojují slovní zásobu se všemi slovy a prvky, které spolu souvisí. Následně musí studenti dát do souvislosti každé slovo s jeho odpovídajícím významem.

3 – Asociace synonym a antonym

Tato aktivita může být vyvinuta z hledání slov nebo křížovek, také prostřednictvím úplného seznamu slov, na jedné straně pojmů a jejich příslušných synonym a antonym. Tímto způsobem musí studenti najít odpovědi. To jim pomůže rozšířit si slovní zásobu a lépe porozumět vztahům mezi slovy.

4 – Asociace frází

V této aktivitě existuje řada neuspořádaných vět, které musí být reorganizovány, aby dávaly smysl, s ohledem na slovesa, předmět a doplňky. To pomůže studentům pochopit gramatickou stavbu vět.

5 – Asociace historických událostí s daty

Tuto aktivitu lze využít zejména při výuce minulosti a na pokročilejších úrovních při povídání o historii. Časová osa zobrazuje seznam důležitých historických událostí ve světě a data, kdy k nim došlo. Studenti musí ke každé události přiřadit odpovídající datum.

6 – Asociace rodu a podstatného jména

Od úrovně začátečníka až po A1 a A2 lze ve španělštině klást důraz na gramatický rod (mužský a ženský), což je v mnoha případech trochu obtížné. Chcete-li to naučit hravou formou, můžete poskytnout seznam podstatných jmen rozmístěných na stole a poté požádat studenty, aby přiřadili každé podstatné jméno k příslušnému rodu, který byl dříve vyučován.

7 – Asociace otázek a odpovědí

Je zde řada otázek s nejpoužívanějšími tázacími zájmeny a na druhém konci odpovídajícími odpověďmi. Studenti musí ke každé otázce přiřadit vhodnou odpověď.

Tyto nápady, které jsme poskytli, jsou často realizovány během vyučování na naší škole, podle jednotlivých úrovní; Zohlednění této skutečnosti usnadňuje vhodný výběr tématu a použité metodiky. Například na následujících obrázcích můžete vidět skupinu studentů úrovně A1, jejichž tématem jsou koníčky a volnočasové aktivity. Jako skupina museli přiřadit obrázky k jejich významu a názvu. Následně každý vyjádřil svou oblíbenou činnost a frekvenci, s jakou ji provádí. Tímto způsobem by se dal gramaticky procvičovat přítomný čas, slovní zásoba, ústní komunikace a zrakové vnímání.

Ve škole Nueva Lengua podporujeme používání rekreační aktivity a transdisciplinarita během našich kurzů španělštiny jako cizího jazyka. Chtěli byste se dozvědět více o naší metodě učení? Podívejte se na náš blog a sledujte nás na všech našich sociálních sítích jako @NueValengua

Nueva Lengua - Španělská škola v Kolumbii a Mexiku. Centrála v Bogotě, Cartageně, Medellínu, Guaduasu a Mexico City (CDMX).

Všechny články na tomto blogu napsali učitelé naší školy a studenti z různých zemí, kteří cestovali do Kolumbie, aby se naučili španělsky.
"Také cestuješ a studuješ španělštinu." NUEVA LENGUA"

Síguenos v našich sociálních sítích: