新しい言語を学ぶのは難しい作業でもありますが、刺激的で楽しい経験でもあります。 学習プロセスをより楽しく、魅力的なものにする XNUMX つの方法は、言語の授業 (この場合はスペイン語の授業) に音楽を組み込むことです。 の Nueva Lengua 生徒の興味が考慮されているため、この記事では、スペイン語の授業に音楽を組み込む利点と、方法論レベルで使用できる戦略を検討します。
まず第一に、音楽は文化や言語の壁を越える世界共通言語であるため、教室での教育と学習のプロセスを促進します。 このツールを通じて、学生はより多くの語彙を獲得し、文法と発音を練習し、音楽によって学生は文脈の中でのスペイン語の実際の使用例を聞き、アクセントの変化や口語表現などのスペイン語の一般的な表現を識別することができます。 . 上級生の。
第二に、音楽は授業中に生徒の意欲を呼び起こし、リスニングと口頭スキルを楽しく学習し開発する方法を提供し、リスニングの理解を強化するだけでなく、聞いたことについてのアイデアをクラスメートと共有することもできます。
授業で音楽を使用することで、教師は積極的な学習と参加を促進するダイナミックな環境を作り出すことができ、教師と生徒の間の厳格な聖堂的で一方的なパラダイムを打破することができるため、教育分野における新たな方法論の地平に貢献します。 外国人向けのスペイン語の授業に音楽を組み込む方法はたくさんあります。 教師はミュージックビデオ、歌詞、カラオケを使用できます。
スペイン語の授業で音楽を使用するための実践的なヒントは次のとおりです。
- 適切な種類の音楽と曲を選択してください: 生徒のレベルに応じて適切な曲を選択します。 明確な歌詞があり、指導目標に関連した曲を選択してください。 たとえば、スペイン語の過去時制を学習している場合、同じ時制の曲と基本的な語彙を学ぶのが理想的です。
- 歌詞を提供します: 方法の XNUMX つは、曲の歌詞のコピーを持参することです。この場合、生徒に書いてもらいたい単語やフレーズを書かなければならないスペースを埋めるという形式を使用します。 また、クラスですでに学習した手紙の中で使用されている語彙や時制を特定するように依頼することもできます。
- 生徒たちと一緒に歌います。 歌詞を読んで完成させる練習をした後、生徒にそれを歌うように勧めます。そうすることで、スペイン語を話すときの発音、流暢さ、自信を向上させることができます。
- 口頭理解: 曲を再生し、生徒に注意深く聞いて、語彙の意味、動詞の活用、時制など、歌詞に関する質問に答えてもらいます。
- 文化的背景: 音楽を使用して生徒に文化を紹介します。 私たちの場合、フアン・カルロス・コロネルの「コロンビア・ティエラ・ケリダ」、カルロス・ビベスの「ラ・ファンタスティック」と「コロンビア、私の魅力」など、私たちの国の文化的豊かさを歌詞に示すコロンビア人歌手を選択します。どちらもコロンビアの歌手です。
上記に加えて、他の音楽ジャンルを取り上げ、生徒に好きなタイプの音楽について質問することもできます。このようにして、生徒はこのツールのよりダイナミックな使用法を示すことができます。 考慮すべきもう XNUMX つの重要な側面は、授業での音楽の使用には特定の目的とアプリオリな計画が必要であるということです。そのため、生徒は XNUMX つの側面に集中し、その活動を特定するのはそれほど難しくありません。授業中に直説法の現在形での活用を強化したい場合は、事前にそのことを生徒に示すのが最善です。こうすることで、生徒の注意はこの側面に集中し、演習中に分散されなくなります。快適で安全。
結論として、外国人向けのスペイン語クラスに音楽を取り入れることは、言語学習に多くの利点をもたらします。 エンゲージメントを高め、聴解力を向上させ、発音を改善し、語彙を増やし、文法規則を強化し、文化的理解を深め、記憶力を向上させるのに役立ちます。 スペイン語の教室では音楽をツールとして使用し、生徒たちは楽しみながら言語スキルを伸ばすことができます。
学校で Nueva Lengua教室でスペイン語を教えることに加えて、私たちは生徒たちに、学び、旅行し、楽しみながらコロンビアの芸術と文化を直接体験できる、没入型の観光体験を提供することを目指しています。 一般スペイン語集中クラスに加えて、スペイン語と音楽の専門コースもあり、最も好きな楽器の演奏を学びながら同時に言語を練習することができます。
チェック プレーン カルタヘナであなたのために持っている、または私たちに手紙を書いてください info@nuevalengua.com 私たちの詳細については スペイン語コースと文化体験 コロンビアで。
このブログのすべての記事は、私たちの学校の教師と、スペイン語を学ぶためにコロンビアに旅行したさまざまな国の学生によって書かれました。
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