Vereinsaktivitäten im Spanischunterricht Sie sind eine großartige Möglichkeit, Schülern dabei zu helfen, Konzepte, Vokabeln und grammatikalische Strukturen zu verstehen und sich daran zu erinnern. Diese Aktivitäten fördern Verbindungen zwischen Ideen und Worten, was möglich ist Verbesserung der Spracherhaltung und des Sprachverständnisses. Nachfolgend finden Sie einige Ideen für Vereinsaktivitäten, die während des Spanischunterrichts genutzt werden können:

1 – Assoziation von Bildern und Wörtern

Einerseits werden Bilder zu einem bestimmten Thema präsentiert (zum Beispiel zu Hobbys auf Spanisch); andererseits Wörter oder Phrasen, die diese Bilder beschreiben. Anschließend werden die Schüler gebeten, das Bild mit dem richtigen Wort zu verknüpfen. Dies ist besonders nützlich, um Vokabeln zu lernen.

2 – Assoziation von Wörtern und Bedeutungen

Es wird eine Liste spanischer Wörter und ihrer Definitionen bereitgestellt. Dies kann eine semantische Feldaktivität sein, bei der Vokabeln mit allen verwandten Wörtern und Elementen verknüpft werden. Anschließend müssen die Schüler jedes Wort mit seiner entsprechenden Bedeutung in Verbindung bringen.

3 – Assoziation von Synonymen und Antonymen

Diese Aktivität kann aus Wortsuchen oder Kreuzworträtseln entwickelt werden, auch durch eine End-to-End-Liste von Wörtern, einerseits den Konzepten und ihren jeweiligen Synonymen und Antonymen. Auf diese Weise müssen die Schüler die Antworten finden. Dies wird ihnen helfen, ihren Wortschatz zu erweitern und die Beziehungen zwischen Wörtern besser zu verstehen.

4 – Assoziation von Phrasen

In dieser Aktivität gibt es eine Reihe unorganisierter Sätze, die unter Berücksichtigung der Verben, des Subjekts und der Ergänzungen neu organisiert werden müssen, um einen Sinn zu ergeben. Dies wird den Schülern helfen, die grammatikalische Struktur von Sätzen zu verstehen.

5 – Zuordnung historischer Ereignisse zu Daten

Diese Aktivität kann insbesondere beim Unterrichten der Vergangenheit und auf fortgeschritteneren Niveaus beim Sprechen über Geschichte eingesetzt werden. Eine Zeitleiste zeigt eine Liste wichtiger historischer Ereignisse auf der Welt und deren Datum an. Die Studierenden müssen jeder Veranstaltung das entsprechende Datum zuordnen.

6 – Geschlecht und Substantivassoziation

Vom Anfängerniveau bis hin zu A1 und A2 kann der Schwerpunkt auf das grammatikalische Geschlecht (männlich und weiblich) im Spanischen gelegt werden, was in vielen Fällen etwas schwierig ist. Um es auf spielerische Weise zu vermitteln, können Sie eine Liste mit Substantiven auf dem Tisch verteilen und die Schüler dann bitten, jedes Substantiv dem entsprechenden Geschlecht zuzuordnen, das zuvor gelehrt wurde.

7 – Assoziation von Fragen und Antworten

Es gibt eine Reihe von Fragen mit den am häufigsten verwendeten Fragepronomen und am anderen Ende die entsprechenden Antworten. Die Schüler müssen jeder Frage die passende Antwort zuordnen.

Diese von uns bereitgestellten Ideen werden je nach Niveau häufig im Unterricht an unserer Schule umgesetzt. Dies zu berücksichtigen erleichtert die geeignete Auswahl des Themas und der anzuwendenden Methodik. In den folgenden Bildern sehen Sie beispielsweise eine Gruppe von A1-Schülern, deren Thema Hobbys und Freizeitaktivitäten sind. Als Gruppe mussten sie den Bildern ihre jeweilige Bedeutung und ihren Namen zuordnen. Anschließend äußerte jeder seine Lieblingsbeschäftigung und die Häufigkeit, mit der er diese ausführte. Auf diese Weise konnten Präsens, Wortschatz, mündliche Kommunikation und visuelle Wahrnehmung grammatikalisch geübt werden.

In der schule Nueva Lengua Wir empfehlen die Verwendung von Freizeitaktivitäten und Transdisziplinarität während unseres Spanisch als Fremdsprache-Kurses. Möchten Sie mehr über unsere Lernmethode erfahren? Werfen Sie einen Blick auf unseren Blog und folgen Sie uns in allen unseren sozialen Netzwerken @nuevalengua

Nueva Lengua - Spanischschule in Kolumbien und Mexiko. Hauptsitze in Bogotá, Cartagena, Medellín, Guaduas und Mexiko-Stadt (CDMX).

Alle Artikel in diesem Blog wurden von den Lehrern unserer Schule und von Schülern aus verschiedenen Ländern geschrieben, die nach Kolumbien gereist sind, um Spanisch zu lernen.
„Du reist auch und lernst Spanisch in NUEVA LENGUA"

Síguenos in unseren sozialen Netzwerken: