Im Bereich des Zweitsprachenunterrichts ist Technologie zu einem leistungsstarken pädagogischen Werkzeug geworden. Im Zusammenhang mit Spanisch für Ausländer ist die Integration audiovisueller Ressourcen in den Spanischunterricht eine hervorragende Möglichkeit, die Lernerfahrung zu bereichern und das Hörverständnis sowie das visuelle und mündliche Verständnis der Schüler zu verbessern.  

Zu den audiovisuellen Unterstützungsressourcen in ELE-Kursen (Spanisch als Fremdsprache) können unter anderem Videos, Filme, Audioaufnahmen, Podcasts, Bilder, Diashows, Konzeptkarten gehören. Einige der vielen Vorteile der Verwendung audiovisueller Ressourcen im Spanischunterricht sind: 

1. Mündliches und Hörverständnis 

Audiovisuelle Ressourcen bieten Schülern die Möglichkeit, die Sprache in realen Situationen zu hören und zu verstehen. Sie können Muttersprachlern aus verschiedenen regionalen Kontexten zuhören und sich mit dem Rhythmus, der Intonation und der Aussprache verschiedener Spanischvarianten vertraut machen, was für den Aufbau von Gesprächen mit anderen Menschen wichtig ist. Hierfür können Sie je nach Niveau der Schüler Podcasts, Audios echter Gespräche, Lieder und Filmfragmente verwenden. 

2. Erweiterung des Wortschatzes 

Durch interaktive Spiele und anspielungsreiche Bilder können Schüler mit farbigen Animationen neue Wörter entdecken. Dazu können sie Online-Plattformen wie WordWall nutzen, die Aktivitäten anbieten, die unterschiedliche Fähigkeiten integrieren.  

3. Stärkung der Grammatik und sprachlichen Strukturen 

Durch den Einsatz von Diashows können Sie tiefer gehen und grammatikalische Themen mit Farben, Figuren und animierten Bildern erklären und so die Schüler stärker motivieren und ihre Aufmerksamkeit nicht nur auf die Tafel richten. 

4. Visuelle Stimulation 

Die Bilder helfen den Schülern, den kolumbianischen Kontext und die kolumbianische Kultur zu verstehen, und motivieren sie auch, unsere Gastronomie kennenzulernen und das Land zu bereisen. Sie können Landschaften, Denkmäler, Bräuche und kulturelle Aspekte sehen, die ihnen eine umfassendere Vorstellung von unserem Land ermöglichen. 

5 Motivation 

Diese Ressourcen können die Motivation während des Unterrichts wecken und aufrechterhalten. Die Schüler haben die Möglichkeit, dynamischer und unterhaltsamer zu lernen, was ihr Interesse und Engagement für die Sprache steigern kann.  

6. Wiederholen und pausieren 

Wenn anspielende Audio-, Bild- oder Videoinhalte verwendet werden, haben Lehrer die Möglichkeit, den Stoff jederzeit und im Tempo der Gruppe neu zu projizieren. Dies ist ein Novum für die Klasse, da der Inhalt nicht verloren geht und sich dem Lernprozess anpasst Stil. Ebenso geht der Lehrer über den traditionellen Unterricht hinaus, der ausschließlich auf der Vermittlung von Inhalten basiert.  

7. Vielfalt an Inhalten 

Audiovisuelle Ressourcen bieten eine breite Palette thematischer Inhalte, sodass die Schüler Materialien auswählen können, die ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechen. Sie können Themen im Zusammenhang mit Musik, Kino, Geschichte, Literatur, Gastronomie und vielen anderen Aspekten der kolumbianischen Kultur erkunden, was ihre Lernerfahrung bereichert. 

8. Audiovisuelle Ressourcen im ELE-Unterricht 

Kurz gesagt: Um die audiovisuellen Ressourcen optimal zu nutzen, können Lehrer Materialien auswählen, die für die Schüler und für jedes Niveau relevant sind.  

Auf den einfachsten Niveaus wird die Verwendung von mehr visuellem Material empfohlen, während auf mittleren oder fortgeschrittenen Niveaus konsequent auf Videos zurückgegriffen werden kann, beispielsweise Filmclips und Podcasts mit eher kulturellen und sozialen Themen.  

Es ist wichtig, die Interaktion und Beteiligung der Studierenden zu fördern und sie dazu zu ermutigen, Fragen zu stellen, Meinungen zu äußern und die mündliche Produktion zu üben, wobei der audiovisuelle Inhalt als Ausgangspunkt dient. 

Weitere Informationen zu unseren Spanischkursen und zum kulturellen Eintauchen in Kolumbien finden Sie auf unserer Website oder schreiben Sie uns an info@nuevalengua.com