Katherine Mann je americká studentka z University of Cambridge v Anglii, která přijela do Kolumbie ze dvou důvodů: zaprvé, aby se naučila jazyk, a zadruhé, aby udělala doktorandskou práci o genderově podmíněném násilí během kolumbijského ozbrojeného konfliktu.
Oblastí jejího zájmu jsou zkušenosti žen v procesech násilí. Mluvit o pohlaví bylo pro ni něco téměř přirozeného, ale jedním z fenoménů, který v ní vyvolává největší zvědavost, je pochopit, proč určité skupiny a určitá území zažívají výrazné procesy nerovnosti, zatímco jiné nikoli. Snaží se pochopit, jak může ideologie a socializace ovlivnit nebo změnit tento druh faktů. Z tohoto důvodu je pro ni Kolumbie ideálním studijním oborem.
Podle Katherine je Kolumbie jednou z nejvýraznějších zemí, které provádějí tento druh sociálních studií: na jedné straně vzhledem k nedávnému ozbrojenému konfliktu a na straně druhé kvůli mírovému procesu v roce 2016 a velkému aktivismu vedeném ženami. v zemi. Kromě toho existuje mnoho vyšetřování a organizací, které pracovaly a pracují ve prospěch všech těchto společenských procesů.
Katie se domnívá, že jednou z příčin, které ji vedly k tomu, aby se začala zajímat o procesy a sociální realitu, kterou lidstvo každý den žije, byl způsob, jakým byla vychována svými rodiči, lékaři, kteří vždy mluvili se svými dětmi o různých problémech, které se prolínají. lidstvo. Ve věku 17 let měla Katherine příležitost jít jako dobrovolník do Číny a jak řekla: „Bylo to poprvé, co jsem se mohla dostat ze své bubliny, ze svého domova v Georgii a vidět, jak velký je svět komunita a jak byly v zásadě podporovány vládou; Proto pro mě bylo zajímavější mluvit s lidmi, dozvědět se více o jejich přístupu ke vzdělání a zdraví.“ Když opustila svůj domov, uvědomila si, jak velký je svět, kolik problémů v něm vzniká a že je odpovědností každého čelit jim.
Co se týče jazykového vzdělávání v oblasti sociálních procesů, Katie se domnívá, že jazyk, vzdělávání, dialog a konverzace jsou základními nástroji pro jakýkoli transformační proces a nakonec jsou způsoby, kterými sociální aktéři informují o konfliktech, a tímto způsobem se jim daří transformovat je. Takto se učíme španělsky Nueva Lengua: prostřednictvím kulturního ponoření a aktivit, které nás zapojují do místních komunit.
Jednou z největších obtíží Katie při učení španělštiny bylo konjugace sloves v každé osobě a čase. To je však něco, co ho přimělo pojmout velikost času jinak, což mu pomohlo definovat, jak chce vyprávět příběhy ve své doktorské práci.
Zeptali jsme se ho, co se mu na učení španělštiny nejvíc líbí, a on nám řekl výslovnost. „Je pro mě těžké to pochopit, ale rád slyším různé přízvuky ve španělštině; mnoho zvuků je vtipných a miluji kombinace /V/ a /B/“. Podle jeho zkušeností jsou španělština, stejně jako francouzština, emotivnější, sentimentálnější a komunikativnější jazyky než angličtina.
Když mluvil o škole, řekl nám, že miluje, když se může učit pro radost z učení, a ne pro test. "Vyvíjíte tlak a úsilí, jaké chcete, což je skvělé, je to zábavnější."
Nueva Lengua je to prostor pro aktivní učení. Věříme, že španělština se neomezuje na abstraktní pravidla a gramatiku a víme, že klíčový je přímý kontakt s lidmi.
Přijď k Nueva Lengua a odvažte se zažít různé zážitky a ponořit se do zázraků kolumbijské kultury prostřednictvím jejích lidí.
Napsal profesor Nicoll – Nueva Lengua Bogotá
Všechny články na tomto blogu napsali učitelé naší školy a studenti z různých zemí, kteří cestovali do Kolumbie, aby se naučili španělsky.
"Také cestuješ a studuješ španělštinu." NUEVA LENGUA"
Síguenos v našich sociálních sítích:
SOUVISEJÍCÍ VIDEA
MEDELLÍN - GUADUAS